Se preocupan por nosotros

                                Se preocupan por nosotros


 Sabemos más sobre el AMPA

 Nuestra presidenta del AMPA Charo Martin  nos trae a asociaciones para que sepamos lo que sucede en nuestro mundo
Vamos a entrevistar a alguien del AMPA para saber más de el trabajo que hacen.
El 11 de enero del 2018 pude hablar con Charo presidenta de AMPA 
Ella tiene 51 años, tiene 2 hijos, y vive en Mairena del aljarafe.
Empezó la carrera de periodismo pero nunca llegó a terminarla de lo que se arrepiente. En su tiempo libre le gusta pasear por el campo, música, y leer.
Ella se apunto al AMPA desde que se fundo que eso fue el 2014
Le pregunte que opina ella del machismo y nos contesto: "Hay mas conciencia que antes y ahora intentan que no halla tanto machismo, pero la punta del iceberg es cuando matan a niños/as y a mujeres.
Ella nos a explicado como va el AMPA. Les gustaría desarrollar más actividad participar más en la vida del instituto al que no le es posible por la dificultad de compatibilizarlo con sus trabajos, de todas maneras  se sienten satisfechas por lo que han podido llevar a cabo has ahora.
Ella opina que es positivo que se aborde el problema dándole la importancia que tiene ya que existe desde siempre pero nunca se a tratado con seriedad.
 Aconsejo que os  apuntéis porque se preocupan mucho por nosotros, y porque intentan promover más actividad para que los alumnos no se aburran. 

Guia de Redaccion

1º) Crea o utiliza un guión previo antes de empezar a escribir.
2º) Si cambias el guión durante la escritura, procura que el conjunto siga siendo coherente.
3º) Revisa cualquier texto, una vez escrito.
Además, ten en cuenta algunos criterios generales durante el proceso de composición: tanto la escritura como la revisión del texto.
1. Organiza el texto en párrafos, de acuerdo con el guión. 
2. Repasa la ortografía:
- Acentuación gráfica: uso de las tildes de acuerdo con las reglas de acentuación, uso de la tilde diacrítica para distinguir entre pares de palabras átonas o tónicas: se/sé, más, mi/mí, cuando/cuándo, etc.
- Letras: Uso de h (verbos haber/hallar, hacer/echar, etc.), b/v (b en pasado imperfecto de los verbos, palabras compuestas con -mb-, -nv-, etc.), g/j/gu-, z/s y c/s (zapato, cereza, cazo, cacería, casamiento, etc.).
- Mayúsculas vs. minúsculas: mayúsculas a principio de frase, nombres propios y topónimos, instituciones, siglas (sin puntos y en mayúsculas, a diferencia de las abreviaturas); minúsculas en nombres de meses y días de la semana, nombres comunes de lugar (calle, río), etc.
3. Revisa la puntuación: 
- Separa las oraciones con puntos y seguido.
- Si las oraciones son largas, utiliza el punto y coma para dividirlas en proposiciones.
- Cuando haya una relación explicativa entre una oración y lo que sigue, usa los dos puntos (:).
4. Evita la redundancia: la repetición de ideas o de palabras.
Utiliza sinónimos, que puedes encontrar con ayuda de muchas aplicaciones; por ejemplo: http://www.wordreference.com/sinonimos/
5. Usa oraciones breves para evitar los "anacolutos": las oraciones demasiado largas cuyos componentes pierden la concordancia sintáctica y semántica entre sí.
6. Utiliza con cuidado las preposiciones:
- Las "regencias verbales": las preposiciones asociadas a cada verbo. Por ejemplo, "pensar en", "opinar sobre", "pasar por", etc. 
- Los complementos del verbo que necesitan preposiciones:
He visto una casa. He visto a Pedro. 
- Los complementos del nombre que también exigen tal o cual preposición: 
Regalo de Pedro. Regalo para Pedro. 
7. Busca partículas discursivas que sirvan para conectar o contrastar partes del texto: http://www.dpde.es/
texto: http://www.dpde.es/
8. Revisa los errores frecuentes:
- porque, por qué, por que, porqué.
- a ver, haber.
- palabras compuestas: apenas, además, etc.
- locuciones: sobre todo, a través de, etc.
- nombres colectivos o que representan a un colectivo: gente, pueblo, equipo, etc.; concuerdan en singular con el verbo, salvo excepciones (La mayoría de turistas viaja / viajan).Aquí encontrarás una lista de dudas habituales, junto con las respuestas de la RAE.

 

 Los errores que tengo que corregir

• Añade punto al final de cada párrafo
• Cómo (tilde: adverbio interrogativo). 
•  Sí, así (tilde: adverbios).
• porque (conjunción, no locución interrogativa). 
•  Que mueran todos los que iban en muchos barcos. porque tienen (plural).
•  Pon tilde a todas las palabras interrogativas: cuál, qué.
•  muerte (minúsc.).
• Armada Invencible (con mayúsc.). 
•  creó (tilde) con los jefes de su ejército (...)
• Suprime las "y" .
• Usa punto y seguido.
• Comunicaron (-n).
•  Sevilla (mayúscula).
• Por qué (tilde: es un pronombre interrogativo).
• después (tilde)
•  Robándole (tilde)
•  más (tilde).
•  porque (palabra compuesta).
•  estarían, tendrían (tilde
•  provoca (con -v-).
•  rescatando a (sin -l)
•  reinó (tilde).
•  Vázquez (tilde)
• aprovecha (con -v-). 
•  Salvador (mayúscula)

 

 

Un nuevo proyecto: investigamos como reporteros/as de nuestro IES

Un nuevo proyecto: investigamos como reporteros/as de nuestro IES
 


1. ¿Qué asociaciones conoces en tu barrio y en tu IES?
Ampa del IES Hipatia
Asociación de Vecinos
2. ¿Cómo crees que contribuyen a la convivencia en el barrio ?
Ayudando a los niños y niñas a que estudien bien y con comodidad
3. ¿Qué preguntas les harías a los representantes de estas asociaciones?
¿ Como se vive en el Barrio?
¿Cuánto tiempo llevas viviendo?
4. ¿A qué personas entrevistarías y por qué?
A las mas veteranas de la asociación y a las mas nuevas para comparar las respuestas

Rinconete y cortadillo

Lázaro en Sevilla: Rinconete y Cortadillo, de Miguel de Cervantes. 

1) ¿En qué se diferencian la bondad y la astucia de Lázaro de Tormes, con respecto a las artes de la delincuencia en el patio de Monipodio?

Lazaro ayudaba a personas pero despues le robaba por que no le daban de comer y Monipodio  robaba y acuchillaba a las personas

1.1. ¿Cómo se gana la vida Lázaro? ¿Hay algún momento en que actúe como una "mala persona", contra los derechos de los demás humanos? 

Robandole a susu amos 

Si, por que se abprobechaba de su primer amo que era ciego

1.2. ¿A qué se dedican los personajes del hampa sevillana? ¿Hay alguno o alguna que pueda considerarse víctima de un maltrato social? 

A robar y a maltratar a las personas

Si a Cariharta.

 
2) ¿Qué postura toman ante los hechos los dos protagonistas, Rinconete y Cortadillo? 

Que tenían que alejarse de monipodio para no acabar mal

2.1. ¿Se comportan como delincuentes, como aventureros o ambas cosas? ¿Por qué?

Son delincuentes y aventureros

Rinconete y cortadillo robaban y se iban a por mas aventuras

2.2. ¿Qué demuestran haber aprendido de la experiencia? ¿Cómo lo manifiestan en el relato?

No robar y no vivir en sitios fijos

3) ¿Crees que Cervantes pretende escribir una crítica de la sociedad de su tiempo o solamente una novela de aventuras? ¿Por qué?

Ambas cosas, porque él conocía cómo era vivir en la cárcel por que lo arrestaron sin motivos
4) ¿Cuál sería tu reacción si, viviendo en la pobreza, te ofrecieran participar de las normas y la protección de una mafia?
yo aceptaría por que si no tengo para comer trabajando ganaría dinero

5) ¿Qué consecuencias tenían?

Abusan de ti por ser el nuevo 

 

Lazarillo Y otros Picaros

                                Lazarillo y Otros Picaros

A) Cuestionario  Inicial

1 Antes de ver el Capitulo
1.1 ¿Qué entiendes por un "pícaro"?
Es un Buscavidas
1.2 ¿Conoces a Lázaro de Tormes? ¿Recuerdas alguna de sus aventuras?
Si, la aventura de Harbat 


1.3¿Cómo imaginas la supervivencia de la gente común en un Imperio?
Son personas sometidas a poderosos 

2 Mientras ves el capitulo

2.1. La dinastía de los Austrias o los Habsburgo fue fundada por el rey Carlos I de España y V de Alemania. ¿Crees que la nueva monarquía del siglo XVI se preocupaba por el bienestar del pueblo? ¿Por qué?
No
Quería conseguir la corona de emperador de Alemania
2.2. ¿Qué consecuencias tuvo para el pueblo llano, desde el principio, la transformación de los reinos de España en un Imperio?

La consecuencia fue que cobraban muchos impuestos y la gente se empobrecía robaban mucho mas había mas corrección. El corregidor real no era fiel al pueblo
 2.3. ¿Qué significa para los castellanos de 1520 el lema "Comunidad"?
Significaba rebelión contra el rey.
El movimiento que formaron se llama las Comunidades de Castilla

Salamanca 1520
Madrid 1962
Huesca 1053

3. Después de ver el capítulo.
3.1. ¿Crees que la lucha por la supervivencia hace a los pobres inferiores a los más poderosos? 
 No por que todos somos iguales
3.2. La reconstrucción que hace MT del origen del Lazarillo es imaginativa, pero ficticia. ¿Por qué piensas que la novela "La vida del Lazarillo de Tormes y sus fortunas y adversidades" se publicó de forma anónima y, en 1559, fue prohibida por la Inquisición?
por que anuncia la triste vida que llevan los pobres ciudadanos 

 

Cambio de tiempo

       






                   CAMBIO DE TIEMPO "NUESTRO" IMPERIO


 A CUESTIONARIO INCICIA.

1 Antes de ver el capitulo

1.1 ¿Te gustaría dominar el mundo?
No
1.2 ¿Crees que existe superhombre elegido para hacerlos?
No, por que todos tenemos el mismo derecho todo el mundo
1.3 ¿Por que piensas que esto no ha ocurrido, totalmente, nunca?
Por que todos somos iguales. Tenemos el mismo derecho y no tenemos súper poderes 
2 Mientras ves el capitulo.
Plymouth, Inglaterra 1588
Alcázar de Madrid 1588
Amelia folch 1888
1588 La muerte de Felipe II
3 Después de ver el capitulo
3.1. Si se pudiera viajar en el tiempo, los peligros más graves ¿de quiénes provendrían? ¿De los poderosos o los oprimidos?
 De los poderosos, por que quieren mas poder.
3.2. ¿Qué ocurriría si el pasado, con sus valores machistas y sus jerarquías incuestionables, invadiera el presente?
Que las mujeres estarían sometidas a los hombres y no tendrían libertad de expresión.
B) Cuestionario formal   
1 ¿Cuál es el tema principal?
El cambio que provoca Felipe II 
2  Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo
La patrulla del Ministerio del Tiempo 
Felipe II
Asegurar que se escriba la constitución de 1812, rescatando al Argüelles.
Ernesto se convierte en el jefe del ministerio del tiempo, pero el obedece a Felipe II e Irene es la secretaria de Ernesto 
3 Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.
El emperador mas famoso de España, reino 42 años.
El secretario del reyes Mateo Vázquez Leca le halaga y se aprovecha de su pode y no aconsejaba bien. 
 4 A qué acontecimientos históricos se refieren. 
En el reinado de Felipe II se refiere a Felipe II se refiere apogeo del reino español
Se enfrentan a los disidentes del reino: herejes, profetas, musulmanes y judíos conversos 
Perjuicios al pueblo que causan empobrecimiento y guerras constantes. 
 5 Elabora un resumen del capítulo que hemos visto, basado en las respuestas anteriores.
La patrulla del Tiempo van al 1812 para rescatar a Argüelles y que  escriba la constitución. Y cuando llegan a su época se dieron cuenta de que salvador a sido asesinado por Felipe II y que la armada invencible a ganado la batalla. E Irene es secretaria de Ernesto. Amelia si quiere cambiar la historia otra vez. Alonso y Julián no quieren cambiarla por que las mujeres están vivas. Al final Alonso rescata a Amelia y cambian la historia. Y Felipe II muere en 1588.
6. Sitúa los hechos en la Línea del Tiempo
1588 - 1812 - 1808
Edad Moderna y Contemporánea
7. Sitúa los lugares en el Mapa del Mundo (Mapamundi).
Imperio Español en tiempo de Felipe II
América del sur y América del norte
toda la costa africana
Europa : España, el sur de Italia, Portugal, Los países Bajos, Sicilia, Borgoña
Asia : Islas Filipinas, Indonesia, India
Oceanía : Islas Calorinas y Marinas

La estrella de sevilla

                     LA ESTRELLA DE SEVILLA




1 ¿Qué cambios han ocurrido en la sociedad para limitar el dominio de los poderosos?
Las leyes que defienden
La revolución democrática
2 ¿Qué debería cambiar todavía, con el fin de proteger a quienes son mas vulnerables frente el nuevo poder absoluto: el dinero?
No ser unos corruptos